Luego nos fuimos de gymkana a El Retiro de Madrid.
Os pasamos el texto que leímos y el vídeo.
ENCUENTRO INTERCENTROS ALUMNOS/AS AYUDANTES JOSE
DE CHURRIGUERA 2015/16
PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO ALUMNOS AYUDANTES
TIC
ADOLESCENCIA,
ESA EDAD TAN COMPLICADA, DONDE SE NOS HACE IMPOSIBLE MADURAR SIN SALIRNOS DEL
TIESTO...
SEGURAMENTE, SI SALIESEMOS A LA CALLE A PREGUNTAR QUÉ OPINA LA GENTE SOBRE NOSOTROS, ESOS CUERPOS INQUIETOS SIN CAPACIDAD DE RAZONAR, LA MAYORÍA RESPONDERÍAN DE UNA MANERA UN TANTO DESPECTIVA.
¿QUÉ OCURRE? OCURRE QUE NO ES CIERTO, QUE SOMOS CAPACES DE TANTAS COSAS QUE A VECES INCLUSO NOS ATASCAMOS IMAGINÁNDOLAS. OCURRE QUE QUIZÁ ESTEMOS SIENDO TAPADOS POR ESA CORAZA QUE NOS HA PUESTO LA SOCIEDAD. OCURRE QUE CUANDO OCURRE, SOMOS LO QUE SOMOS.
NUESTRO INSTI, EL JOSÉ DE CHURRIGUERA, GRACIAS AL PROGRAMA DE
ALUMNOS AYUDANTES, NOS HA BRINDADO LA OPORTUNIDAD DE PODER DEMOSTRARNOS Y
DEMOSTRAR A OTROS DE LO QUE SOMOS CAPACES. ESTE AÑO HEMOS PODIDO APRENDER CÓMO
AFRONTAR EL MIEDO A HABLAR EN PÚBLICO Y CÓMO PODER TRANSMITIR CONOCIMIENTOS A
OTROS CHICOS Y CHICAS, TENIENDO UNA EXPERIENCIA DIFERENTE.
Esto
ha sido gracias a nuestra participación en el PROYECTO “DE ALUMNOS AYUDANTES
TIC”. Hemos formado parte de él los alumnos ayudantes de 3º y 4º de la ESO de
nuestro centro. Este proyecto se basa en que nosotros/as fuéramos a los
colegios cercanos a nuestro instituto y diéramos unas charlas a los alumnos de
6º de primaria sobre:
-seguridad
y privacidad en las redes sociales
-prevención
de acoso y cyberbulling
Lo
primero de todo fue LA FASE DE FORMACIÓN: acudimos en noviembre a unas sesiones
en el centro DeJóvenes de Leganés. Allí un experto, José Antonio Luengo, nos
enseñó cómo debíamos exponer los contenidos del programa ante niños y niñas más
pequeños que nosotros/as. Nos dio varias claves para captar su atención y
expresarnos bien, además de informarnos un poco más del tema del bulling a
través de internet y qué hacer si ocurre.
A
continuación, tuvimos unas SESIONES DE ENSAYO en el instituto con nuestras
profesoras: nosotros mismos teníamos que personalizar los materiales y hacer un
simulacro delante de nuestros compañeros como si ya estuviéramos en las clases
de 6º. Las presentaciones empezaron siendo un caos, la mitad no sabíamos que
hacer y nos costó mucho. Gracias a que tuvimos ayuda de nuestras profesoras
para orientarnos un poco, a pesar de tantos nervios, lo
conseguimos. Fue poco tiempo de ensayo 1 o 2 clases como mucho pero, a pesar de
eso, con un poco de esfuerzo por nuestra parte, conseguimos hacer unas
presentaciones buenas.
Finalmente,
fuimos a los colegios CONCEPCIÓN ARENAL y MARQUÉS DE LEGANÉS. Llegó el momento
de la verdad: ahora seríamos nosotros los profesores/as delante de una clase
entera…
Nuestra
experiencia fue genial, la volveríamos a repetir una y otra vez, porque
nosotros con la edad que tenemos somos los primeros en tener problemas en las
redes sociales, pero en ese momento les teníamos que dar ejemplo a ellos.
De
las cosas que más nos sorprendieron es que entre los alumnos/as de 6º,
alrededor de un 90% ya tenían cuenta en la gran mayoría de las redes sociales.
Ese es uno de los motivos por lo que nos parece que estas charlas son muy
necesarias.
Creemos
que proyectos de este tipo son una gran idea ya que, si son alumnos de
instituto los que van a hacer estas sesiones, les va a gustar más que si van
adultos o, por ejemplo, la policía.
¿QUÉ NOS HA OCURRIDO A TODOS NOSOTROS TRAS ESTA EXPERIENCIA? OCURRE QUE TE DAS CUENTA DE QUE A LOS PEQUES LES BRILLAN LOS OJOS CUANDO LES HABLAS, OCURRE QUE TE DAS CUENTA DE QUE SOMOS CAPACES DE ENSEÑARLES, DE QUE TE ENTIENDEN Y QUE LOGRAN QUE TE SIENTAS REALIZADO/A.
OCURRE
QUE NOS QUITAMOS LA CORAZA QUE LA SOCIEDAD NOS PONE POR SER ADOLESCENTE, Y NOS
VOLVEMOS EJEMPLO PARA ELLOS….
Y CUANDO ADEMÁS DE ESA EXPERIENCIA, SALIMOS EN EL PERIÓDICO "EL MUNDO"… ¿QUE OCURRE? OCURRE QUE SER ALUMNO AYUDANTE ES MÁS GRATIFICANTE DE LO QUE CREES, DE LO QUE CREÍAMOS.
Y a
continuación, y para finalizar nuestra exposición, veremos un pequeño vídeo
sobre nuestra experiencia y la experiencia de los alumnos y profesores de 6º.